2012年9月19日，由醫(yī)療副院長(zhǎng)王嘉娣及科教科王艷秋科長(zhǎng)，帶領(lǐng)新入職的各科醫(yī)生、內(nèi)科系各療區(qū)醫(yī)生對(duì)神經(jīng)內(nèi)科主任查房進(jìn)行了教學(xué)查房觀摩。科室醫(yī)生首先匯報(bào)病歷，說(shuō)明科主任查房目的，神經(jīng)內(nèi)科許英副主任認(rèn)真詢問(wèn)病情，并進(jìn)行了詳細(xì)體格檢查，分別就教學(xué)查房病人病情詳細(xì)分析，并對(duì)治療提出了指導(dǎo)意見(jiàn)，尤其針對(duì)本科系疾病一些前沿治療方法做了全面講解。查房結(jié)束后，王嘉娣副院長(zhǎng)對(duì)查房簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，許英副主任對(duì)這次查房做了充分準(zhǔn)備，查房目的明確，重點(diǎn)突出，確實(shí)解決了一些治療問(wèn)題，并對(duì)疾病的難點(diǎn)、重點(diǎn)做了講述分析，起到了一定教學(xué)查房的作用，教學(xué)查房不同于醫(yī)療查房，其組織形式可以靈活多樣，科主任應(yīng)針對(duì)科室的常見(jiàn)病和多發(fā)病結(jié)合典型病例，綜合運(yùn)用啟發(fā)式，互動(dòng)式，討論式等靈活多樣方式，以問(wèn)題為中心，以循證醫(yī)學(xué)為指導(dǎo)，重實(shí)踐不斷提高教學(xué)查房的質(zhì)量，發(fā)揮教學(xué)查房在培養(yǎng)青年醫(yī)生中的重要作用。王院長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)教學(xué)查房還會(huì)不定期在其它科室開展,使不同科室和學(xué)科教學(xué)查房的質(zhì)量具有可比性。