焦慮癥患者的表現帶來哪些危害呢?關于很多父母看到這個題目覺得很詫異，競爭意識怎么會害了孩子呢?沒有競爭意識，怎么在社會上混?沒錯，人生的確需要競爭，走向社會后，沒有競爭意識的人會很快被淘汰。但是，孩子根本還算不上一個“社會人”啊，所以他真的需要競爭意識嗎?

　　在童年階段，小孩子的主要任務是積蓄能量，然后慢慢長大。但很多父母卻打破了孩子的“生態環境”，從小就打著讓孩子“贏在起跑線上”的旗號，向孩子灌輸“你不能輸給別人”的競爭意識。而一旦孩子被過早地培養了競爭意識，他就不得不花大量精力去“攀比”，去“競爭”，而被競爭意識消耗了大部分能量的孩子，又怎么再用力成長呢?

　　一次，在表姐家吃完晚飯，孩子們都去做作業了，我們幾個大人就坐在客廳聊天。聊了一會兒，睿睿就跑過來偷偷告訴我們，哥哥在房間里面哭呢。聽完，我們趕緊去孩子房間看看，發現樂樂正對著一張試卷哭泣。原本以為是孩子考試沒考好，可走近一看，99分呢，差一分就滿分了。我趕緊安慰孩子道：“樂樂好厲害啊，考了99分呢。樂樂真棒。”可樂樂卻流著淚回答我說：“可是不是100分，班里有好幾個同學得了滿分呢。老師只喜歡那些考試得了滿分的人，我得超過其他人，老師才會喜歡我。”沒想到，樂樂這么在意自己與同學在老師心中的位置，而且竟然想到用分數去討好老師。

　　表姐也忙著安慰孩子道：“孩子，媽媽覺得你已經很棒了，得不得100分都沒關系，重要的是過程你努力了就好。”樂樂雖然當時被勸住，不再哭了，但當他繼續寫作業的時候，我們明顯看得出，孩子還是很傷心，一副無精打采的樣子，根本沒辦法集中注意力去好好寫作業。任何一件事情，都要耗費人的精力去做，競爭也不例外。就像樂樂這樣，他把本應該放在學習上的心思，卻放在了和同學競爭老師更喜歡誰上面。這樣一來，學習的精力不就被分散了嗎?也許，樂樂差的那一分，就是他不正確的競爭意識給害的。

　　曾經跟一位家長朋友聊天，說他前陣子托關系給孩子找到了當地較好的一家幼兒園，但也不是有關系就能進的，還是要通過入園考試才行。于是，他就提前跟孩子苦口婆心的說：“寶寶，這段時間你就好好的學點東西，等考試通過了，你可就能上全市較好的幼兒園了，多少小朋友想上都進不去呢。”孩子雖小，但很聽媽媽的話。準備了一段時間后，孩子還是沒能通過考試。沒辦法，他只能給孩子選一家普通幼兒園了。

　　可聽到自己不能再去較好的幼兒園，3歲的小孩子居然嚎啕大哭起來，說什么也不想去上學。還說什么“普通幼兒園太普通了，我不要跟他們一樣。”朋友也曾試圖強行將孩子送進幼兒園，可孩子不僅去上學之前大鬧一番，在幼兒園里也不聽老師的話，就是哭鬧著不要上學，后來連幼兒園老師都勸朋友，還是讓孩子晚點再來吧。沒辦法，朋友只好把孩子接回家，放棄了今年讓孩子入園的打算。

　　焦慮癥患者的表現帶來哪些危害呢?大人想要給孩子較好的想法可以理解，可是當大人把自己的競爭意識灌輸給孩子后，在他們那個并不適合競爭的年齡，一定會被大人搞得心理失衡。孩子都還沒來得及接受教育，就先接受了家長這種不正確的價值觀，這根本就不是在幫助孩子，而是害他在充滿競爭的焦慮環境下成長啊。

【本文由北京德勝門中醫院精神科供稿】

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