我家的孩子寫(xiě)“天書(shū)”

　　以前，李利一直搞不懂，為什么上幼兒園時(shí)能把故事復(fù)述得活靈活現(xiàn)的孩子，在上了小學(xué)后學(xué)習(xí)會(huì)那么費(fèi)勁?

　　剛升小學(xué)時(shí)，李利還慶幸孩子被分到了全年級(jí)較好的班，“老師是年級(jí)組長(zhǎng)，特別好強(qiáng)。”但很快，李利就發(fā)現(xiàn)這一切未必是幸運(yùn)，“孩子成績(jī)不好，我們就被一次又一次地‘請(qǐng)’到辦公室。老師坐這，家長(zhǎng)坐那，旁邊站著孩子，家長(zhǎng)和孩子一塊挨訓(xùn)。”被叫的次數(shù)太多，李利說(shuō)，她一看見(jiàn)是學(xué)校的來(lái)電，就心里發(fā)慌。

　　但那時(shí)，和老師一樣，李利夫婦都以為孩子小城的種種表現(xiàn)都因于一個(gè)字“懶”。“一年級(jí)時(shí)，老師總說(shuō)他懶，要家長(zhǎng)配合，我們就在家里逼著他寫(xiě)，結(jié)果到一年級(jí)下半學(xué)期，他就完全不愿意寫(xiě)字了”。回憶起當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，李利很懊惱，覺(jué)得對(duì)不住孩子。

　　這樣的情形一直延續(xù)到二年級(jí)，李利逐漸意識(shí)到，也許并不是簡(jiǎn)單的“懶”，“他付出的努力比其他小朋友更多，情況卻并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。”

　　后來(lái)，李利帶孩子到西安康嘉癲癇病研究所檢查，原來(lái)一切的罪魁禍?zhǔn)资前d癇病。原來(lái)，小城小時(shí)候曾高燒引發(fā)過(guò)癲癇病。西安康嘉癲癇病研究所的專(zhuān)家靳祥虎告訴李利，癲癇病是由于大腦神經(jīng)元異常放電所致，對(duì)腦細(xì)胞的損傷很大，尤其對(duì)于兒童來(lái)講，如果處理不好就很有可能會(huì)導(dǎo)致智力方面的障礙或智力下降的現(xiàn)象。

　　專(zhuān)家首先為其做了詳細(xì)的腦電圖等各項(xiàng)檢查，并結(jié)合患者實(shí)際病情，通過(guò)討論為其采用“SNRC——國(guó)際超導(dǎo)神經(jīng)調(diào)控修復(fù)技術(shù)”進(jìn)行治療，治療1個(gè)月后，患者病情基本控制，再經(jīng)過(guò)3個(gè)月的療效鞏固和康復(fù)管理后，經(jīng)復(fù)查，患兒各項(xiàng)指標(biāo)全部正常。隨訪(fǎng)至今，患者癲癇再未發(fā)作，沒(méi)有任何復(fù)發(fā)跡象。

　　專(zhuān)家感言：西安康嘉癲癇病研究所專(zhuān)家靳祥虎說(shuō)：關(guān)愛(ài)癲癇兒童，是我們作為醫(yī)者義不容辭的責(zé)任。孩子的健康，是我們與眾多癲癇患兒父母親共同的期盼。幫助每個(gè)癲癇患兒解除病痛，我們責(zé)無(wú)旁貸，希望社會(huì)上對(duì)癲癇兒童存在歧視或漠視心理的人，能夠給予這些可憐的孩子更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，讓他們建立起抗御疾病的信心。