多動癥的表現

　　多動癥的表現

　　多動癥，又稱兒童多動綜合征、注意力缺陷障礙(ADD)，是指發生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合癥。多動癥是一種常見的兒童疾病，其患病率高達3%-5%，男女比例為4-9:1，該病已引起了全社會的廣泛關注，成為現代一種人民高度關注的公共衛生問題。

　　濟南六一兒童醫院多動癥專家指出，兒童多動癥因年齡階段不同，其表現有所區別，以下是多動癥兒童成長的各個階段表現，希望能夠給孩子家長給予幫助：

　　不同年齡段多動癥的表現有而下五點:

　　嬰兒期：不安寧，易激惹，行為不規則變化，過分哭鬧，叫喊，飲食差，活動度保持高水平。

　　學齡前期： 干預每一件事，注意集中時間短暫、不能靜坐，好發牛脾氣，很早入睡或很早醒來，對動物殘忍，行為具有攻擊性、沖動性、破壞性，參加集體活動有困難，情緒易波動，遺尿。

　　學齡期：注意集中時間短暫，好白日做夢(女孩)，不能靜坐(男孩)，忍受挫折的耐受性差，對刺激的反應過強，學習困難，不能完成作業，具有攻擊行為，好沖動，與同伴相處困難，自我形象不好。

　　中學時期： 接受教育(能力)遲鈍，注意力集中時間短暫，缺乏動力，不可靠，具有攻擊行為，好沖動，對刺激的反應過強，過失行為多，情緒易波動，說謊，容易發生事故，自我形象不好。

　　成年時期：注意容易轉移，好沖動性，情感易暴發，與同伴的關系難持久，不能放松，參加集體活動有困難，酗酒，戲劇性表現，工作不能勝任，經常與人爭執或打架

　　從眾多患者反映細看可以如下五大分類:

　　1、活動過多。多動癥兒童常常手腳不停、坐不住，上課小動作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險，喜歡惹人、常與同學吵嘴打架等。馬主任介紹：“最能說明這種孩子的癥狀就是‘猴子’，一刻也不停下來，上課經常搞小動作，身旁能玩的小物件，他玩個遍，覺得還不過癮，就去打擾其他同學學習，摸摸這個同學的頭，抓抓這個同學的辮子，閑不住的，個別孩子甚至在過馬路時，亂闖紅燈，非常頑皮!”

　　2、注意力集中困難。多動癥兒童注意力短暫、易因外界干擾而分心，不能自始至終地做完一件事，跟其他小孩子相比，他們小動作多，經常東張西望或走神開小差等。

　　3、沖動任性、情緒易激動。多動癥兒童自控能力差、情緒不穩定、易激動、易怒、易哭、易沖動、常發脾氣。馬主任介紹：“這個癥狀的孩子，經常逆家長的意思，稍有自己不滿意的地方，就念念叨叨，說大人的不是，還哭鬧著要求家長按照他的要求做，否則就會亂摔家里的東西，把家搞得烏煙瘴氣，十足一只‘猴馬’。”

　　4、學習困難。多動癥兒童雖然智力正常，但都表現出學習困難。比方說，同一個造句，別的孩子學5分鐘就會，他則要學習半天;有的智力很好，但學習成績卻不理想、表現為忽上忽下、成績波動很大，家長抓得緊，他的學習成績就上去，不抓就下降，甚至造成留級，依賴性非常強!

　　5、精細及協調動作困難。多動癥兒童動作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆動作不靈活，走路不成直線等。他們的體育成績常常不如其他同齡伙伴，同時上課搗蛋，成了體育老師頭痛的對象。

　　溫馨提醒：家長首先要認識多動癥是一個長期慢性過程，要有耐心，多與老師及醫生溝通，對待患兒應該嚴格管理，既不能放人自流，也不能過分寵愛，不管家長、老師都應維護他們的自尊心，處罰要慎重，多和他們交心，使他們感到關心和溫暖，表揚他們每個小小的進步，增強他們的自信心。