通常在青春期，男性如果沒有進行良好的性教育，患者就較容易出現勃起功能異常;精神上的創傷，也會誘發患者出現勃起功能障礙;另外，如果夫妻關系不協調，患者更會出現勃起功能異常;最后，患者也應該在性生活進行時，做好環境的布置。

　　1、缺乏性知識教育

　　在發育成長期沒有接受必要的性教育，性知識缺乏甚至不了解男女性器官的解剖特點。往往初始的性交失敗會導致心理創傷。

　　2、錯誤的性教育

　　在發育期內，兒童正常出現的性反應因遭受父母、宗教等過激譴責、懲罰、恐嚇，而認為性生活是罪惡、骯臟、下流與危險的行為，以致強迫性遏制正常出現的性生理現象，如對出現的遺的恐懼和手淫的過分自責等。

　　3、精神創傷

　　首次性交失敗的凈勝創傷，對性生活產生畏懼與憂慮，并受強烈的自卑與內疚等情緒影響，ED表現日益嚴重。

　　4、夫妻關系不協調

　　對女方過度崇拜、恐懼、或怨恨、懷有敵意、仇視等，也有因女方體弱、性淡漠、性生活上缺乏耐心與合作。離異、喪偶等造成精神創傷難以消除。

　　5、社會人際關系不協調

　　工作過度緊張勞累、對社會環境、工作條件等改變不適應及處理不當影響性功能。

　　6、性生活場合不適當

　　性交場合、居室條件差，恐懼，心理壓力大，懼怕懷孕，害怕染上性病，怕別人窺視等。

　　7、醫源性因素

　　男性偶有性交失敗的經歷，醫生輕易的做出ED的診斷，使其加重思想負擔;家屬或親人的過分關心同樣會加重病人的思想壓力而難以恢復。

　　男性勃起功能障礙的發生，其實在很多情況下，是因為性教育沒有做到位，與教師和家長的教育責任有很大的關系，另外，人際關系原因也可能導致患者出現不同程度的勃起功能障礙。