131號(hào)關(guān)于按2010年本科培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃修(制)訂課程教學(xué)大綱的通知

　　校內(nèi)各教學(xué)單位：

　　教學(xué)大綱是指導(dǎo)教學(xué)工作、規(guī)范教學(xué)行為、明確教學(xué)職責(zé)的綱領(lǐng)性文件，它以綱要的形式規(guī)定了課程的教學(xué)目的、任務(wù)及知識(shí)、能力、素質(zhì)拓展等方面的培養(yǎng)要求，是培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)過程中的具體細(xì)化與設(shè)計(jì)，是組織教學(xué)過程、規(guī)范教學(xué)管理、促進(jìn)課程建設(shè)、保障教學(xué)質(zhì)量和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等工作的重要依據(jù)。2010年本科培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃已修訂完成，為認(rèn)真做好新版教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，請(qǐng)各教學(xué)單位接到通知后，組織好本單位所開課程的課程教學(xué)大綱修(制)訂工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、修(制)訂課程教學(xué)大綱的原則和要求

　　(一)修(制)訂課程教學(xué)大綱的原則

　　1.符合培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃基本要求的原則。課程的教學(xué)大綱應(yīng)符合該課程在培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，即：通過該門課程的學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的和要求。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意課程與課程之間的聯(lián)系，避免與其它課程在內(nèi)容上的重復(fù);

　　2.體現(xiàn)科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。科學(xué)性是指課程內(nèi)容體系的完整性、編排的合理性，深度、廣度、難度符合課程教學(xué)目標(biāo)要求;思想性是指知識(shí)、技能教育與思想政治教育相結(jié)合，注重科學(xué)與人文教育相融合;實(shí)踐性是指注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高;

　　3.體現(xiàn)教學(xué)改革的精神。既要保留長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要把近年來教學(xué)改革的成果固化到新教學(xué)大綱中;

　　4.教學(xué)大綱應(yīng)結(jié)合課程建設(shè)要求，把修(制)訂教學(xué)大綱作為課程建設(shè)的前提條件，使教學(xué)大綱真正成為課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，大綱除了明確要求本課程的基本內(nèi)容外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科的發(fā)展加以更新，充分體現(xiàn)優(yōu)化課內(nèi)、強(qiáng)化課外、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神;

　　5.教學(xué)大綱應(yīng)以自身學(xué)科的學(xué)術(shù)性為準(zhǔn)繩，課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分相同的課程教學(xué)大綱應(yīng)為一個(gè)。

　　(二)修(制)訂課程教學(xué)大綱的要求

　　1.課程教學(xué)大綱可參照教育部提出的課程教學(xué)基本要求，依據(jù)以上原則，結(jié)合實(shí)際，組織有關(guān)教師修(制)訂，也可參照教育部組織制定或推薦的教學(xué)大綱修(制)訂;

　　2.課程教學(xué)大綱中課程名稱、課程編碼、學(xué)時(shí)、學(xué)分等信息按本科培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃中相關(guān)內(nèi)容填寫;

　　3.教學(xué)大綱的修(制)訂單位是各院、系(部)教研室，教研室要組織教師集體討論，落實(shí)教學(xué)大綱修(制)具體工作;執(zhí)筆人應(yīng)由教研室中副教授及以上職稱的教師擔(dān)當(dāng);審核人由教研室主任擔(dān)當(dāng);批準(zhǔn)人由各教學(xué)系(部)教學(xué)工作委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)主任擔(dān)當(dāng)。執(zhí)筆人、審核人、批準(zhǔn)人都要在教學(xué)大綱上簽名。首次編寫的大綱要注明“×年×月×日制訂”，修訂的大綱要注明“×年×月×日修訂”。課程教學(xué)大綱經(jīng)系(部)教學(xué)工作委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)討論批準(zhǔn)后方可執(zhí)行;

　　4.修訂完成后，分專業(yè)形成專業(yè)(方向)課程教學(xué)大綱匯編。

　　二、課程教學(xué)大綱修訂的范圍

　　1.2010年本科培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的單獨(dú)開設(shè)的課程(含理論加不單獨(dú)考核實(shí)驗(yàn)的課程)、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、全校素質(zhì)類公共選修課程都需要修(制)訂專門的教學(xué)大綱;

　　2.雙語教學(xué)課程，應(yīng)編寫?yīng)毩⒌碾p語教學(xué)大綱。雙語教學(xué)大綱應(yīng)注明何種雙語，如“英漢雙語”。大綱主要內(nèi)容用外文進(jìn)行編寫或全部用外文編寫。雙語教學(xué)課程要求采用外文教材并且外語授課學(xué)時(shí)達(dá)到該門課程總學(xué)時(shí)的50%及以上(外語課除外)。

　　三、時(shí)間安排

　　1.2010年12月30日前各教學(xué)單位完成課程教學(xué)大綱的前期調(diào)研工作;

　　2.2011年1月10日前將課程教學(xué)大綱電子文檔提交教務(wù)處計(jì)劃與管理科;

　　3.2011年4月11前完成各專業(yè)課程教學(xué)大綱匯編。

　　四、其他

　　1.課程教學(xué)大綱格式見附件1、2、3、4、5、6(雙語教學(xué)課程教學(xué)大綱格式可參考附件1);編寫說明見附件7;

　　2.課程教學(xué)大綱文本一律采用A4縱版，一級(jí)標(biāo)題宋體小4號(hào)加粗，二級(jí)標(biāo)題宋體5號(hào)加粗，正文宋體5號(hào);版面頁(yè)邊距上、下2.5 cm，左3cm，右2cm，每頁(yè)排38-40行，頁(yè)碼居中。