131號關于按2010年本科培養方案和教學計劃修(制)訂課程教學大綱的通知

　　校內各教學單位：

　　教學大綱是指導教學工作、規范教學行為、明確教學職責的綱領性文件，它以綱要的形式規定了課程的教學目的、任務及知識、能力、素質拓展等方面的培養要求，是培養方案和教學計劃在教學過程中的具體細化與設計，是組織教學過程、規范教學管理、促進課程建設、保障教學質量和指導學生自主學習等工作的重要依據。2010年本科培養方案和教學計劃已修訂完成，為認真做好新版教學計劃的具體實施，穩步提升人才培養質量，請各教學單位接到通知后，組織好本單位所開課程的課程教學大綱修(制)訂工作，現將有關事宜通知如下：

　　一、修(制)訂課程教學大綱的原則和要求

　　(一)修(制)訂課程教學大綱的原則

　　1.符合培養方案和教學計劃基本要求的原則。課程的教學大綱應符合該課程在培養方案和教學計劃中的地位和作用，即：通過該門課程的學習要達到的目的和要求。依據專業培養目標選擇教學內容，注意課程與課程之間的聯系，避免與其它課程在內容上的重復;

　　2.體現科學性、思想性和實踐性相結合的原則。科學性是指課程內容體系的完整性、編排的合理性，深度、廣度、難度符合課程教學目標要求;思想性是指知識、技能教育與思想政治教育相結合，注重科學與人文教育相融合;實踐性是指注意理論與實踐相結合，重視能力的培養和素質的提高;

　　3.體現教學改革的精神。既要保留長期教學實踐經驗，又要把近年來教學改革的成果固化到新教學大綱中;

　　4.教學大綱應結合課程建設要求，把修(制)訂教學大綱作為課程建設的前提條件，使教學大綱真正成為課程教學的指導性文件，大綱除了明確要求本課程的基本內容外，還應根據學科的發展加以更新，充分體現優化課內、強化課外、激發學生主動學習的精神;

　　5.教學大綱應以自身學科的學術性為準繩，課程名稱、學時、學分相同的課程教學大綱應為一個。

　　(二)修(制)訂課程教學大綱的要求

　　1.課程教學大綱可參照教育部提出的課程教學基本要求，依據以上原則，結合實際，組織有關教師修(制)訂，也可參照教育部組織制定或推薦的教學大綱修(制)訂;

　　2.課程教學大綱中課程名稱、課程編碼、學時、學分等信息按本科培養方案和教學計劃中相關內容填寫;

　　3.教學大綱的修(制)訂單位是各院、系(部)教研室，教研室要組織教師集體討論，落實教學大綱修(制)具體工作;執筆人應由教研室中副教授及以上職稱的教師擔當;審核人由教研室主任擔當;批準人由各教學系(部)教學工作委員會或學術委員會主任擔當。執筆人、審核人、批準人都要在教學大綱上簽名。首次編寫的大綱要注明“×年×月×日制訂”，修訂的大綱要注明“×年×月×日修訂”。課程教學大綱經系(部)教學工作委員會或學術委員會討論批準后方可執行;

　　4.修訂完成后，分專業形成專業(方向)課程教學大綱匯編。

　　二、課程教學大綱修訂的范圍

　　1.2010年本科培養方案和教學計劃中規定的單獨開設的課程(含理論加不單獨考核實驗的課程)、實驗課程、課程設計、認識實習、生產實習、專業實習、畢業實習、畢業論文(設計)、全校素質類公共選修課程都需要修(制)訂專門的教學大綱;

　　2.雙語教學課程，應編寫獨立的雙語教學大綱。雙語教學大綱應注明何種雙語，如“英漢雙語”。大綱主要內容用外文進行編寫或全部用外文編寫。雙語教學課程要求采用外文教材并且外語授課學時達到該門課程總學時的50%及以上(外語課除外)。

　　三、時間安排

　　1.2010年12月30日前各教學單位完成課程教學大綱的前期調研工作;

　　2.2011年1月10日前將課程教學大綱電子文檔提交教務處計劃與管理科;

　　3.2011年4月11前完成各專業課程教學大綱匯編。

　　四、其他

　　1.課程教學大綱格式見附件1、2、3、4、5、6(雙語教學課程教學大綱格式可參考附件1);編寫說明見附件7;

　　2.課程教學大綱文本一律采用A4縱版，一級標題宋體小4號加粗，二級標題宋體5號加粗，正文宋體5號;版面頁邊距上、下2.5 cm，左3cm，右2cm，每頁排38-40行，頁碼居中。