2月16日，口腔醫(yī)院教學(xué)科組織了本學(xué)期承擔(dān)理論課教學(xué)任務(wù)的新教師試講，教學(xué)院長、教學(xué)科全體人員參加，同時(shí)根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，新教師的指導(dǎo)教師也進(jìn)行了旁聽。所有參與試講的年青教師均進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，有的收集了大量珍貴的圖片，有的自制了教具，受到專家的肯定。同時(shí)，專家們也提出了中肯的意見，如，應(yīng)以問題導(dǎo)入，使學(xué)生在上課伊始即非常明確本次課程的教學(xué)目的;多從學(xué)生容易接受知識(shí)的角度進(jìn)行課程的組織，而并非完全按照教科書的順序;在講課中避免過多的術(shù)語，用通俗易懂的語言幫助學(xué)生掌握知識(shí);選擇合適的ppt模板，注意顏色的的搭配和字體的大小;語言抑揚(yáng)頓挫;態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)禁錯(cuò)別字的出現(xiàn)。新教師表示，通過這樣的過程，使自己學(xué)到了很多東西，將在以后的教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研，努力當(dāng)一名學(xué)生歡迎的好教師。