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西安交通大學(xué)附屬口腔醫(yī)院
- 【類型】三級甲等 / 專科醫(yī)院
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- 【網(wǎng)址】unit.xjtu.edu.cn
- 【地址】陜西省西安市新城區(qū)西五路98號
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兒童口腔病科新學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備工作
時間:2012-11-02 11:02來源:求醫(yī)網(wǎng)
金秋九月,新的學(xué)期即將開始。本學(xué)期,我科室將承擔(dān)《兒童口腔醫(yī)學(xué)》的教學(xué)工作。為此,我科室積極準(zhǔn)備,目前已做了很多相關(guān)的工作。主要有:
一 教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整:為確保科室的整體教學(xué)水平的提升,以及給青年教師提供培養(yǎng)鍛煉的機會,科室對每年的教學(xué)隊伍會有適當(dāng)調(diào)整變換,每年的教學(xué)組都以副教授職稱以上人員擔(dān)任教學(xué)組長,配備一名青年教師。輔導(dǎo)教師學(xué)生比例約為1:10。
二 青年教師試講:對于今年代課的張媛媛醫(yī)師,科室要求其進行了牙發(fā)育異常章節(jié)內(nèi)容的試講, 試講得到了通過,科室其它教師對其板書設(shè)計,時間分配,圖片選擇等方面提出了意見。
三 PBL(Problem Based Learning)教學(xué)法的完善應(yīng)用:2009年郭青玉教授主持“PBL教學(xué)法在兒童牙外傷生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用”。從06和07級開始在本科生理論教學(xué)的牙外傷學(xué)習(xí)中采用了PBL教學(xué)法,根據(jù)臨床實際情況編制標(biāo)準(zhǔn)的病例場景,學(xué)生以小組為單位,提出問題,通過自主學(xué)習(xí)和討論,整合理論知識,指導(dǎo)以后臨床實際工作的應(yīng)用。
四 實驗課教學(xué)評價體系完善:兒童病人的特殊性使得臨床前期教學(xué)越來越重要。我教研室重點加強了實驗室實習(xí)課程, 2011年趙東方醫(yī)師申請了我院的教改項目“兒童口腔醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考核評價體系”,建立了操作評估系統(tǒng)。該項目目前已經(jīng)制定完善,將應(yīng)用到本學(xué)期的實驗課教學(xué)中,使教學(xué)評估規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。
五 集體備課:在七月中旬,我科室由教學(xué)主任,已經(jīng)帶過教學(xué)的老師和即將帶教的青年教師一起對年輕恒牙牙外傷章節(jié)內(nèi)容進行了集體備課,探討教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。大家普遍認為采用繪圖加解說的方式,可以快速且清晰明了的將牙外傷的各種分類及治療講解清楚。決定在今年的理論講課中要著重突出應(yīng)用。