我院籌建同濟(jì)大學(xué)附屬醫(yī)院以來，一直在為迎接同濟(jì)大學(xué)學(xué)生做著各項準(zhǔn)備工作，并就教學(xué)工作安排等與學(xué)校方面保持聯(lián)絡(luò)。7月2日至7月13日，來自同濟(jì)大學(xué)的54名臨床專業(yè)學(xué)生來到我院，進(jìn)行了為期2周的臨床見習(xí)。

　　本次前來見習(xí)的是同濟(jì)大學(xué)年級7年制臨床專業(yè)學(xué)生。在對見習(xí)同學(xué)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)后，按教學(xué)活動要求把學(xué)生安排到我院各科室，并為同學(xué)準(zhǔn)備了四次理論教學(xué)課，把臨床教學(xué)基本理論與臨床見習(xí)實踐相結(jié)合。在為期兩個星期的見習(xí)中，各科室?guī)Ы汤蠋煱凑蔗t(yī)學(xué)院要求，帶領(lǐng)同學(xué)初步接觸醫(yī)院臨床工作環(huán)境、感受醫(yī)療服務(wù)氛圍、觀察了解醫(yī)療過程、增加感性認(rèn)識、熟悉醫(yī)療規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生以看為主，多看、多問，做一些力所能及的工作，從而促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實際，達(dá)到鞏固理論知識，培養(yǎng)臨床思維能力的目的。

　　臨床見習(xí)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生初步具備臨床醫(yī)師基本素質(zhì)的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床思維、工作能力及操作技巧等方面的培養(yǎng)，在很大程度上取決于臨床見習(xí)階段的教育。見習(xí)結(jié)束后，科教部專門組織學(xué)生就臨床帶教、小講課質(zhì)量等方面進(jìn)行問卷反饋，以便提高我院教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)附屬醫(yī)院建設(shè)。