對于多動癥每年開學后不久,此病就是高發期了,總會有許多一年級小學生的家長帶著孩子來醫院看“多動癥”。這是怎么一回事呢?得了多動癥家長朋友們可千都行忽視,不及是及時治療,會影響孩子一生的,這些家長反映,他們的孩子在幼兒園時的表現還可以,能夠聽老師的講課,也沒有明顯多動現象,甚至還有點膽小、少動。可剛上小學一年級,很快就出現了自控力差、做小動作、對學習沒有興趣等“多動癥”的表現。
這種所謂的一年級“多動”現象還是比較常見的!其實這些兒童大部分都不是真正的多動癥,而是由于這些孩子剛進入學校,不能夠適應學校新生活所引起的一種“適應不良”現象,這種“多動”現象與真正的多動癥是有區別的。一年級小學生為什么會發生這種“適應不良”現象呢?這是由多方面的原因引起的。
首先,孩子的生活規律發生了很大的變化。孩子在家中或幼兒園里的環境較為寬松,大多以游戲為主,無嚴格的約束;而進入學校則以學習為主,上課時要求規規矩矩地坐在教室里,不能隨便講話,不能做小動作,還要學習寫字、計算等。學校還規定了較為嚴格的作息制度,不能遲到、不能早退,中午也取消了午睡。面對這么多生活、學習規律的改變,這些孩子一下子不能夠適應,很可能就會出現一些行為異常的表現。
另外,孩子剛入學,進入一個陌生的新環境,一下子要認識許多新老師和新同學,要面臨更多的挑戰,也會經歷一些從前沒有經歷過的挫折。如果學校老師的要求比較嚴格,和新同學還不熟悉,尤其是受到過老師批評或同學欺負時,部分基礎較差、動作較慢、心理承受能力差的孩子就很容易產生各種行為異常和焦慮情緒,變得“多動”起來。常常表現為坐不住,注意力不集中,自覺性差,粗心大意,緊張、膽小,自理能力差,人際關系不好以及協調性差等“多動”表現。
一年級學生多動癥?對于這個我們就說這么多,提醒家長和老師們:以于這樣的孩子都應在生活和學習上更加關愛。不要隨便的歧視他,要把他們帶上正途,如果大家還有什么疑問,就來咨詢在線專家。