對于多動癥每年開學后不久，此病就是高發期了，總會有許多一年級小學生的家長帶著孩子來醫院看“多動癥”。這是怎么一回事呢？得了多動癥家長朋友們可千都行忽視，不及是及時治療，會影響孩子一生的，這些家長反映，他們的孩子在幼兒園時的表現還可以，能夠聽老師的講課，也沒有明顯多動現象，甚至還有點膽小、少動。可剛上小學一年級，很快就出現了自控力差、做小動作、對學習沒有興趣等“多動癥”的表現。
這種所謂的一年級“多動”現象還是比較常見的！其實這些兒童大部分都不是真正的多動癥，而是由于這些孩子剛進入學校，不能夠適應學校新生活所引起的一種“適應不良”現象，這種“多動”現象與真正的多動癥是有區別的。一年級小學生為什么會發生這種“適應不良”現象呢？這是由多方面的原因引起的。
首先，孩子的生活規律發生了很大的變化。孩子在家中或幼兒園里的環境較為寬松，大多以游戲為主，無嚴格的約束；而進入學校則以學習為主，上課時要求規規矩矩地坐在教室里，不能隨便講話，不能做小動作，還要學習寫字、計算等。學校還規定了較為嚴格的作息制度，不能遲到、不能早退，中午也取消了午睡。面對這么多生活、學習規律的改變，這些孩子一下子不能夠適應，很可能就會出現一些行為異常的表現。
另外，孩子剛入學，進入一個陌生的新環境，一下子要認識許多新老師和新同學，要面臨更多的挑戰，也會經歷一些從前沒有經歷過的挫折。如果學校老師的要求比較嚴格，和新同學還不熟悉，尤其是受到過老師批評或同學欺負時，部分基礎較差、動作較慢、心理承受能力差的孩子就很容易產生各種行為異常和焦慮情緒，變得“多動”起來。常常表現為坐不住，注意力不集中，自覺性差，粗心大意，緊張、膽小，自理能力差，人際關系不好以及協調性差等“多動”表現。
一年級學生多動癥？對于這個我們就說這么多，提醒家長和老師們：以于這樣的孩子都應在生活和學習上更加關愛。不要隨便的歧視他，要把他們帶上正途，如果大家還有什么疑問，就來咨詢在線專家。