根據(jù)首都醫(yī)科大學(xué)(以下簡稱：學(xué)校)臨床教師職稱評聘要求，為建立我院“醫(yī)、藥、護、技”各衛(wèi)生技術(shù)職務(wù)系列臨床教師崗位體系，即教授、副教授和講師三個等級?，F(xiàn)將2012年臨床教師職稱評聘要求通知如下：

　　一、學(xué)歷學(xué)位的要求：學(xué)校臨床教師原則上應(yīng)具有博士學(xué)位，通過學(xué)校組織的教師上崗培訓(xùn)并取得教學(xué)資格(其中1997年以后補充到教師崗位人員需通過北京市高師培訓(xùn)中心培訓(xùn)并取得高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書)。

　　(一)1956年及以前出生者，可放寬對學(xué)歷學(xué)位的要求。

　　(二)1957年至1960年之間出生者，應(yīng)具有本科學(xué)歷，并取得本專業(yè)研究生課程班或主干課程班的結(jié)業(yè)證書。

　　(三)1961年至1965年之間出生者，應(yīng)取得碩士學(xué)位。

　　(四)1966年及以后出生者，應(yīng)取得博士學(xué)位。

　　(五)“藥、技”專業(yè)臨床教師應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，其中具有博士學(xué)位者，同等條件優(yōu)先聘任。護理專業(yè)臨床教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，其中具有碩士及以上學(xué)位者，同等條件優(yōu)先聘任。對于1960年及以前出生的“藥、護、技”職務(wù)系列人員，參照上述條件可適當(dāng)放寬要求。

　　(六)2012年度過渡期政策：中醫(yī)學(xué)科臨床教師的學(xué)位要求可放寬至碩士學(xué)位，其中具有博士學(xué)位者，同等條件優(yōu)先評聘。

　　(七)2012年度過渡期政策：其他學(xué)科的臨床教師應(yīng)按照評聘辦法予以執(zhí)行。對于各臨床醫(yī)學(xué)院的優(yōu)秀服務(wù)骨干，同時在醫(yī)療衛(wèi)生、教育教學(xué)或?qū)W科科研工作中取得突出成績的臨床教師，可適當(dāng)放寬學(xué)位要求。由各臨床醫(yī)學(xué)院認真研究提出建議，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)評議專家討論，并提交學(xué)校聘委會審議決定。

　　二、受聘教師應(yīng)當(dāng)具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平和科學(xué)研究能力，達到規(guī)定的履職年限，同時完成相應(yīng)崗位的各層各類教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究等工作。

　　三、臨床教授崗位的任職條件

　　(一)任職年限：依照2012年度過渡期政策，副教授履職不少于3年，并且衛(wèi)生技術(shù)正高級職務(wù)履職不少于2年。對于各臨床醫(yī)學(xué)院的優(yōu)秀服務(wù)骨干，并且衛(wèi)生技術(shù)正高級職務(wù)履職超過5年者，副教授履職應(yīng)不少于1年?，F(xiàn)崗位履職期間能夠較好履行崗位職責(zé)且考核合格。

　　(二)學(xué)科和隊伍建設(shè)：負責(zé)或協(xié)助規(guī)劃并落實本學(xué)科及相關(guān)專業(yè)、相關(guān)學(xué)位點的建設(shè)工作，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)或積極參與組織本學(xué)科梯隊的建設(shè)，指導(dǎo)并培養(yǎng)青年教師，不斷推動學(xué)科向前發(fā)展。

　　(三)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)

　　1.具有良好的教育教學(xué)能力，能系統(tǒng)講授本學(xué)科課程內(nèi)容，所講課程能反映專業(yè)發(fā)展前沿。

　　2. 承擔(dān)并完成各層各類人才培養(yǎng)教育教學(xué)的基本任務(wù)和相關(guān)工作，指導(dǎo)博士研究生、碩士研究生和長學(xué)制本科生。

　　3. 2012年度過渡期政策要求：以第一作者在學(xué)校確認的核心期刊公開發(fā)表教育教學(xué)改革與研究論文1篇;或作為主要成員參與校級及以上教育教學(xué)改革立項課題的研究，并以第一作者公開發(fā)表教育教學(xué)改革與研究論文1篇。

　　4.應(yīng)履行研究生導(dǎo)師職責(zé)，完成過一屆及以上合格碩士生的培養(yǎng)或作為副導(dǎo)師協(xié)助指導(dǎo)博士生。

　　(四)科學(xué)研究：任副教授以來，取得以下業(yè)績(2012年度過渡期政策)：

　　1、所有業(yè)績要求以近5年內(nèi)的工作予以核定。

　　2、根據(jù)各臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)科及醫(yī)療科室建設(shè)的實際，對于醫(yī)院內(nèi)非重點建設(shè)科室，各級課題要求或者在SCI收錄雜志發(fā)表研究論文的要求，但上述兩方面條件原則上不得同時放寬。

　　3、作為項目負責(zé)人主持局級重點及以上級別科研課題;或作為子課題負責(zé)人參加國家重點及以上級別科研課題;或作為主要完成人(前3名)獲得省部級及以上科研成果獎。

　　4、以第一作者或責(zé)任作者在學(xué)校確認的核心期刊上發(fā)表研究論文5篇及以上，其中以第一作者或責(zé)任作者在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文至少1篇，SCI 收錄論文累計影響因子大于1.0;或在SCI收錄雜志上發(fā)表第一作者研究論文2篇，單篇影響因子大于3.0;或在SCI收錄雜志上發(fā)表第一作者研究論文1篇，單篇影響因子大于5.0。其中衛(wèi)生技術(shù)正高級職務(wù)任職以來，以第一作者或責(zé)任作者在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文至少1篇。

　　5、 如達到相應(yīng)課題要求，近5年發(fā)表研究論文可適當(dāng)放寬SCI影響因子的要求。衛(wèi)生技術(shù)正高級職務(wù)任職以來，以第一作者或責(zé)任作者在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文1篇;或者以第一作者或責(zé)任作者發(fā)表核心期刊研究論文3篇。

　　四、臨床副教授崗位的任職條件

　　(一)任職年限：依照2012年度過渡期政策，衛(wèi)生技術(shù)副高級職務(wù)履職不少于1年。現(xiàn)崗位履職期間能夠較好履行崗位職責(zé)且考核合格。

　　(二)學(xué)科和隊伍建設(shè)：參與規(guī)劃和落實本學(xué)科及相關(guān)專業(yè)、相關(guān)學(xué)位點的建設(shè)工作，參與組織本學(xué)科梯隊建設(shè)，參與并協(xié)助培養(yǎng)本學(xué)科青年教師，不斷推動學(xué)科向前發(fā)展。

　　(三)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)

　　1.具有良好的教育教學(xué)能力，能夠完成本學(xué)科課程主干內(nèi)容的講授，所講課程能夠盡可能反映專業(yè)發(fā)展前沿。

　　2.承擔(dān)并完成各層各類人才培養(yǎng)教育教學(xué)的基本任務(wù)和相關(guān)工作，指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)研究生、長學(xué)制本科生，承擔(dān)本學(xué)科主要課程的講授及相關(guān)教學(xué)任務(wù)(包括講課、教學(xué)查房、學(xué)生見習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)等)。

　　3.2012年度過渡期政策要求：以第一作者在學(xué)校確認的核心期刊公開發(fā)表教育教學(xué)改革與研究論文1篇;或作為主要成員參與校級及以上教育教學(xué)改革立項課題的研究，并以第一作者公開發(fā)表教育教學(xué)改革與研究論文1篇。

　　4.對于有學(xué)位培養(yǎng)點的學(xué)科，作為導(dǎo)師指導(dǎo)小組成員完整協(xié)助指導(dǎo)一屆及以上碩士生或長學(xué)制本科生。

　　(四)科學(xué)研究：按照2012年度過渡期政策要求，應(yīng)取得以下業(yè)績：

　　1. 所有業(yè)績要求以近5年內(nèi)的工作予以核定。

　　2. 根據(jù)各臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)科及醫(yī)療科室建設(shè)的實際，對于各醫(yī)院內(nèi)非重點建設(shè)科室，各級課題要求或者在SCI收錄雜志發(fā)表研究論文的要求，但上述兩方面條件原則上不得同時放寬。

　　3. 作為項目負責(zé)人主持校局級及以上級別科研課題;或作為主要負責(zé)人(前2名)參加國家級科研課題;或作為主要完成人(前5名)獲得省部級及以上科研成果獎。

　　4. 以第一作者或責(zé)任作者在學(xué)校確認的核心期刊上發(fā)表研究論文3篇及以上，其中以第一作者或責(zé)任作者在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文至少1篇;或以第一作者或責(zé)任作者在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文1篇，單篇影響因子大于3.0。其中衛(wèi)生技術(shù)副高級職務(wù)任職以來，以第一作者或責(zé)任作者在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文至少1篇或在學(xué)校確認的核心期刊上發(fā)表研究論文至少2篇。

　　5. 如達到相應(yīng)課題要求，近5年發(fā)表研究論文可適當(dāng)放寬SCI收錄的要求。

　　五、臨床講師崗位的任職條件

　　(一)任職年限：衛(wèi)生技術(shù)中級職務(wù)崗位履職不少于1年;現(xiàn)崗位履職期間能夠較好履行崗位職責(zé)且考核合格。

　　(二)學(xué)科和隊伍建設(shè)：積極參與學(xué)科專業(yè)的建設(shè)，完成學(xué)科專業(yè)建設(shè)賦予的任務(wù)。

　　(三)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)

　　1.具有良好的教育教學(xué)能力，指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)本科生及專科生，完成學(xué)校及醫(yī)院規(guī)定的教育教學(xué)的基本任務(wù)和相關(guān)工作(包括講課、教學(xué)查房、學(xué)生見習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)等)。

　　2. 按照2012年度過渡期政策要求：以第一作者在學(xué)校確認的核心期刊公開發(fā)表教育教學(xué)改革與研究論文1篇;或作為主要成員參與校級及以上教育教學(xué)改革立項課題的研究，并以第一作者公開發(fā)表教育教學(xué)改革與研究論文1篇。

　　(四)科學(xué)研究

　　1. 具有獨立開展科學(xué)研究的能力，能及時了解本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極申報或參加科研課題研究，努力發(fā)表研究論文。

　　2. 近3年來，以第一作者在學(xué)校確認的核心期刊上發(fā)表研究論文2篇或在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文1篇。其中衛(wèi)生技術(shù)中級職務(wù)任職以來，以第一作者在學(xué)校確認的核心期刊上發(fā)表研究論文至少1篇。

　　六、關(guān)于破格聘任：

　　學(xué)校臨床學(xué)科發(fā)展急需引進或在教育教學(xué)、學(xué)科科研工作中有突出成就和貢獻的人才可以按照破格條件，經(jīng)規(guī)定程序?qū)彾ㄅ鷾屎笥枰云聘衿溉巍?/p>

　　(一)提前申報教授職務(wù)崗位，需具備以下條件之二：

　　1.任現(xiàn)職期間，作為第一完成人獲得省部級科研成果二等及以上獎1項;作為主要完成人(前2名)獲得國家級教學(xué)成果獎1項。

　　2. 任現(xiàn)職期間，作為第一負責(zé)人承擔(dān)國家級科研項目2項。

　　3.任現(xiàn)職期間，以第一作者或責(zé)任作者在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文3篇及以上，累計影響因子達10.0;或單篇研究論文影響因子達5.0。

　　(二)提前申報副教授職務(wù)崗位，需同時具備以下條件之二：

　　1.任現(xiàn)職期間，作為主要完成人(前9名)獲得國家級科研成果獎1項;或作為主要完成人(前5名)獲得省部級科研成果二等及以上獎1項;或作為主要完成人(前3名)獲國家級教學(xué)成果獎1項或作為第一完成人獲市級教學(xué)成果一等獎1項。

　　2. 任現(xiàn)職期間，作為第一負責(zé)人承擔(dān)國家級科研項目1項。

　　3.任現(xiàn)職期間，以第一作者在SCI收錄雜志上發(fā)表研究論文2篇及以上，累計影響因子達4.0或單篇研究論文影響因子達2.0。

　　(三) 2012年度過渡期政策：對于申報學(xué)校教授崗位人員，應(yīng)首先取得學(xué)校副教授崗位資格。對于申報學(xué)校副教授崗位人員，原則上應(yīng)首先取得學(xué)校講師崗位資格。為實現(xiàn)臨床教師崗位聘任的平穩(wěn)過渡，目前已取得并受聘衛(wèi)生技術(shù)副高職務(wù)人員，可直接申報副教授崗位;目前已取得并受聘衛(wèi)生技術(shù)中級職務(wù)人員，可申報學(xué)校講師崗位。

　　七、 臨床教師聘任嚴格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于“師德一票否決制”、“教學(xué)一票否決制”、“科學(xué)研究學(xué)術(shù)與程序規(guī)范”、“關(guān)于違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的處理辦法”等有關(guān)規(guī)定。

　　八、 上述任職條件中相關(guān)條件的確認：

　　1. 關(guān)于科研基金項目級別以首醫(yī)大校字〔2008〕272號文件為準，“學(xué)校確認的核心刊物”和研究論文的影響因子均以學(xué)校圖書館最新更新數(shù)據(jù)為準。崗位職責(zé)和任職條件中發(fā)表論文署名按照首醫(yī)大校字〔2006〕187號文件執(zhí)行，同時不含申請學(xué)位所用的研究論文。

　　2. 關(guān)于“共同責(zé)任作者”的認定，對于首醫(yī)系統(tǒng)外人員合作研究或指導(dǎo)并擔(dān)任“共同責(zé)任作者”的研究論文，其論文按“責(zé)任作者”相應(yīng)的篇數(shù)和影響因子予以認定;對于首醫(yī)系統(tǒng)內(nèi)人員合作研究或指導(dǎo)并擔(dān)任“共同責(zé)任作者”的研究論文，其論文按“責(zé)任作者”相應(yīng)的篇數(shù)予以認定，影響因子按照“共同責(zé)任作者”人均影響因子予以認定;對于沒有影響因子的論文，“共同責(zé)任作者”中僅限一人使用。“共同第一作者”按照同樣原則予以認定。對于研究論文的“第一作者”和“責(zé)任作者”，不受上述原則限制，仍可分別予以認定。

　　3. 文件中所有涉及教學(xué)業(yè)績、教學(xué)工作量的認定以各醫(yī)院教育主管部門認定和學(xué)校最終審定意見為準;文件中所有涉及科研業(yè)績的認定以各醫(yī)院科研主管部門認定和學(xué)校最終審定意見為準。

　　備注：

　　對于中醫(yī)藥學(xué)科和護理學(xué)科的臨床教師，可將“首都中醫(yī)藥與護理學(xué)研究專項”作為科研課題予以認定;可將主編或副主編正式出版中醫(yī)藥學(xué)相關(guān)專著分別作為申報研究論文予以認定。

　　報名時間：9月10日-14日