，我參加了東風德納車橋十堰工廠工會組織的女性課堂第三講：與孩子一起成長。參加的女員工有五十多人，廠領導很重視女性課堂的開展，廠黨委陳書記、工會主席張主席、女工主任賀主任親臨會場。我作為茅箭醫(yī)院心理科的一名醫(yī)師，同時作為一位媽媽，有幸被邀請參加，與女性朋友們一起交流和分享教育孩子經(jīng)驗和體會。

　　主講人陳艷秋老師從教育理念、教育誤區(qū)、親子關系的角度來談如何當一個稱職的好媽媽、陪孩子一起成長。講課內(nèi)容豐富，貼近生活，生動的事例讓與會的媽媽們受到啟發(fā)和教育。要是媽媽本身的理念和方法走偏了或存在問題，會對孩子產(chǎn)生不利的影響，那誰來教育存在問題的媽媽呢?在講座和相互交流**中，每個媽媽心中都會有自己的答案。

　　在互動分享交流階段，許多人分享孩子小時候如何去照顧孩子、培養(yǎng)好的習慣、陪孩子成長和與孩子交朋友時的點點滴滴生活細節(jié)，讓大家看到了一個媽媽的辛苦和甘甜。一位媽媽在談體會時，說到女兒上托兒所時，只接了一回，而其她媽媽孩子上大學了，談到孩子小時候的事還那么清晰，已泣不成聲，女兒從托兒所出來要給姥姥買吃的，媽媽不知道自己的母親愛吃啥，可女兒說知道，那位媽媽說，自己的女兒在教育自己，女兒平時是姥姥姥爺帶著，感到很愧疚。

　　大家聽了心里酸酸的，主持人開玩笑說：“你再哭，我們也要哭了。”媽媽的心，在這一刻是想通的，有這樣的氣場存在，媽媽的內(nèi)心在工作、在影響了。媽媽們共同關心的話題：陪伴孩子一起成長，大家交流和分享經(jīng)驗和體會，會起到相互影響和相互促進的作用。

　　在帶教孩子上，有兩種極端的現(xiàn)象，一種抱著“有苗不愁長”的想法，放任自流;一種是“揠苗助長”式的過度教育。前一種教育少了父母的陪伴和引導，不利于塑造出孩子優(yōu)良的個性和心理品質(zhì)，后一種教育，過度一廂情愿地把自己的意愿和想法強加給孩子，而忽略了孩子的天性和意愿，都是要避免的。孩子沒有一定的對錯，孩子在成長的過程中，需要在生活中摸索與成長。就像一顆種子，只要提供適宜的土壤，有陽光與雨露的滋養(yǎng)，就會長出一顆幼苗，再成為一顆大樹，過程只有自己去完成，無人能替代。

　　孩子是家庭中的重心與焦點，培養(yǎng)和建立與孩子的親密關系，處理好親子關系，也是媽媽們一道人生的重要課題，有一種理念是：關系重于教育。親子關系不好，教育很難，在青春期很容易成為問題凸顯出來。孩子和媽媽的親密關系在從小建立，在青少年時期隨著獨立和社會化的需要，孩子漸漸斬斷與媽媽的后天臍帶，去交朋友，融入到社會中，做媽媽的要理解，去觀察和引導，而不要滿足于孩子的依戀，讓孩子的心理成長停滯在這一階段，一旦固定下來，成年后會成為心理問題影響生活。

　　學會做一個稱職的媽媽，做一個與孩子交朋友的媽媽，是這次女性課堂上全體媽媽的心愿。

　　作為一名心理科醫(yī)師，有機會參加車橋廠女性課堂大講堂，與女性朋友們分享和交流教育孩子的經(jīng)驗和體會，我本人作為一名媽媽也感到受益匪淺。在人們普遍重視心理健康、重視企業(yè)文化、懂得人文關懷、提倡以人為本的理念下，車橋廠領導率先垂范，先在女性員工中開展女性關愛計劃，活動做到具體、扎實，讓我看到東風德納車橋公司的企業(yè)文化，這種文化會讓車橋廠走得更穩(wěn)、走得更遠。