7月1日，我院語言認知教育訓練中心舉行兩周年慶典，來自社會各界的愛心人士、**者、醫教人員、患兒及家長200余人參加了慶典活動。國內康復研究中心北京博愛醫院聽力語言科主任李勝利被聘為兒童醫院名譽顧問、語言認知教育訓練中心客座教授。

　　我院語言認知教育訓練中心成立于2010年3月，兩年多診治患兒3000多人次，患者進步率達95%以上。接診患兒類型有腦發育不全40.6%，構音障礙37.7%，自閉癥9.37%，心理、學習障礙7.42%，唇腭裂、聽力障礙3.54%，染色體疾病0.96%。在語言認知教育訓練中，以評估訓練全程服務為主線，實施醫教結合、綜合康復訓練，如開展腦癱兒童、自閉癥兒童行為認知訓練、音樂療法、肢體按摩技術、心理輔導、心理沙盤等治療技術。

　　丁鳳姝院長在致辭中說，特殊兒童是能夠發展的，特殊兒童的發展依賴于“醫教結合”。它以患兒身心發展為前提，改善生理功能，補償缺陷，開發潛能，促進全面發展。醫教結合是以治療手段與教育方法進行有效地結合，針對學習、生活等重要問題，對人的行動、言語、語言、認知、學習、聽覺、心理和行為入手，進行多重干預，期望學習各種智能，實現達到自己的較好狀態，從而獲得較好的、較好的學習方法程度的發展。醫教分配最主要的比例是適度或銜接相結合、相輔助、無縫銜接。

　　語言認知教育訓練中心主任史文紅強調，一個孩子的康復，不僅要有一個好的治療師，更應該有好的父母的堅持，還有這個孩子的發展及他的意志能力等都是分不開的。語言認知教育訓練中心運用的“醫教結合”康復體系又稱為1+X+Y,1是集體教學，X指個別化的訓練，Y就是指家庭式的康復指導。兒童醫院語言認知教育訓練中心接軌了包括教育各方面，如腦癱患兒開展引導式教育，自閉癥患者運用結構化教育，另外還運用很好的心理方法如ABA行為療法。當我們把這些療法都運用到醫教結合中，所治療的孩子和家庭看到了希望。我們也驗證了這個方法是目前較好、最有效的方法。

　　“不拋棄、不放棄”，是語言認知教育訓練中心教師及患兒家長努力的座右銘。小朋友演唱歌曲《較好的未來》和朗頌古詩，感謝醫教人員、社會各界愛心人士和**者用愛托起他們希望的風帆。最后，李勝利教授為與會人員作了《兒童言語-語言障礙評價與治療》專題講座。