用什么方法治療腦癱患者能盡快恢復身體機能?腦癱的出現造成患兒的智力明顯低于同齡正常兒童的水平，嚴重影響患兒的健康發育以及生活質量，因此必須要積極的治療。那么，用什么方法治療腦癱患者能盡快恢復身體機能呢，對于腦癱患者要進行早期干預，并加強教育與訓練，開發調動孩子的潛在能力，使現有的腦功能大限度地發揮作用，這樣腦癱患者能盡快恢復身體機能。

　　一、腦癱早期干預的方法：

　　(1)永遠記住，對弱智腦癱患兒的訓練，要始終抱有希望，任何時候也不能說“放棄”。要有耐心，但不要提過高的要求。

　　(2)不管腦癱患兒的起點多低，都應該尊重他現有的水平，從現有水平數起。教學的內容首先是生活上自理方面的，使他逐步學會生活環境中所必需的技能，而不是從知識系統上教育。開始學習步子要小，使他的逐步取得成功的基礎上繼續前進，這樣總是有一種成就感的愉快，有利于再學習。

　　(3)多給表揚。表揚可以是物質的，比如一塊糖、一包葡萄干等孩子喜歡的小食品或小玩具，否則就失去表揚的意義了。

　　(4)每次只訓練一個項目，會了再訓練下一個，必須在腦癱患兒非常注意、非常有積極學習的心境時才進行，不要勉強，否則得不到應有的效果。每次學習時間不要過長，這樣才能維持興趣，集中注意。每天訓練較好要定時，使他慢慢形成習慣。對不良行為要糾正，比如在訓練時他大聲叫喊，需要立即制止，如果他咬手指甲，可等訓練后再糾正。

　　(5)通過重復來學習知識。重復是正常兒童的幾倍或幾十倍，才能使印象儲存到大腦里去。注意用實物、圖片進行教學，完全抽象地教不行。常對他說話，有時說話伴有動作，使他容易理解。能講話的孩子要用口語回答問題。對有語言障礙的孩子允許他們用手勢，但要鼓勵腦癱患兒發音。如果發音了，立即表揚。

　　(6)讓他做一些力所能及的事，做完后立即表揚。每次只叫孩子做一件事，要求他做的事多了，他會聽不懂，以后也不注意聽了。當孩子有求于你時，一定要放下手邊工作，耐心傾聽，幫他解決問題。但不要過分遷就，這樣會使他不能適應集體生活。

　　二、加強腦癱患者的直觀教育：

　　由于腦癱患者思想具有直觀性、水平低的特點，注意教學活動的適應性，加強直觀教育。不但學得生動活潑，有趣味性，而且能提高認識能力。其做法如下。

　　(1)利用活動與游戲方式，使學習趣味化，并能通過嘗試，從中獲得實際經驗。

　　(2)利用形式多樣化的教具和教學資源，如實物、圖片、模型、幻燈、電視和電影等直觀手段，講解要有動作，容易理解，留下深刻印象和記憶。

　　(3)盡量利用實際事例，以及日常生活有關資料與教材，使之感到與已有關，學會靈活運用，有所變通。

　　(4)在學習中注意其語言形象、具體、生動有趣，對有語言障礙者，允許他用手勢表達，但鼓勵他發音，如果發音了，給予贊揚。

　　(5)立體訓練：輕型腦癱兒童可用該法，以就是讓孩子視、聽、觸覺及整個機體都能協調一致地活動，以促腦神經發育，使孩子變得更加聰明伶俐。讓孩子彈奏樂器、打算盤、唱歌、跳舞、繪畫等人體的多器官、多系統參與活動，可較大程度地對腦細胞進行生理性刺激，促進智力開發。

　　以上就是關于“用什么方法治療腦癱患者能盡快恢復身體機能”的具體介紹，希望可以幫助到廣大患者朋友。如果腦癱患兒出現智力障礙，不僅要有科學的方法，還要有足夠耐心和信心，只要努力，定會有所收獲。

相關閱讀：

腦癱患者智力低下該怎么治療好

查看更多關于用什么方法治療腦癱患者能盡快恢復身體機能的相關常識>>