孩子的一言一行，其實都會給我們帶來一些反饋，讓我們知道孩子是否患上了小兒多動癥。可是，有的孩子本來并沒有小兒多動癥，卻因為我們教育的方式不正確，而讓他們患上小兒多動癥，小兒多動癥是一種多發(fā)但是容易被患者家長忽略的疾病，很多家長認為小兒多動癥只是孩子性格的問題，但是它實際上是一種疾病，對于孩子的成長具有一定的危害，那么兒童多動癥的預(yù)防方法有哪些呢?

　　小兒多動癥的預(yù)防辦法有：

　　一、適當(dāng)獎勵

　　日常生活中，家長應(yīng)監(jiān)督孩子多參加課外活動，來調(diào)動孩子的積極性，使孩子的充沛的精力得到揮發(fā)，能夠迅速回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子在學(xué)習(xí)的過程，如果能夠保持專注的態(tài)度，應(yīng)該給予一定獎勵，并鼓勵他予以堅持。

　　二、健康的生活環(huán)境

　　創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中度過童年，要因材施教，切勿盲目望子成龍。注意合理營養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食;保證充足的睡眠時間。

　　三、讓小孩積極參加活動

　　讓孩子參加豐富多彩的活動，使他們能有機會宣泄過剩的精力。鼓勵孩子的安靜行為，用口頭表揚、鼓勵等強化方法逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成能靜坐、能集中注意力學(xué)習(xí)和做事的習(xí)慣。

　　四、培養(yǎng)兒童的興趣

　　興趣是產(chǎn)生和保持注意力的源泉。兒童對感興趣的事很容易引起和保持注意，不感興趣的事就不去注意。最初，兒童對學(xué)習(xí)的過程，對學(xué)習(xí)的外部活動比較感興趣，如一會兒聽課、一會兒寫字、一會兒閱讀等，不太注意學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果。從小學(xué)三年級起，兒童開始喜歡比較新的、需要開動腦筋獨立思考的作業(yè)，如愿意做應(yīng)用題而不愿意做演算題，愿講解而不愿抄寫等，從直接興趣向間接興趣發(fā)展。

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