3歲的腦癱兒欣欣在6個月時診斷腦癱，由于早期診斷及治療，加之長期不懈的康復(fù)功能訓(xùn)練，她的肢體運(yùn)動功能得到了改善。但欣欣的父母發(fā)現(xiàn)，欣欣不愛說話，經(jīng)常以點(diǎn)頭、搖頭或“哼哼”來表達(dá)意思。同齡的孩子已經(jīng)可以整句的說話了，可欣欣還不能蹦出些單詞。父母用了很多方法鼓勵欣欣說話，反復(fù)地教她單詞，和她說話，但效果都不太好。

　　檢查：患者在誘導(dǎo)下可以說單音節(jié)和雙音節(jié)的詞語，但不能正確發(fā)音，說話的速度過慢，發(fā)音不準(zhǔn)確、不流暢，診斷為腦癱伴語言障礙。

　　診斷：語言障礙是腦癱兒常見的癥狀，常被父母忽視，常得不到早期的訓(xùn)練。造成腦癱兒童語言障礙主要有發(fā)聲障礙、構(gòu)音器官障礙和語言發(fā)育遲緩三個方面的原因。欣欣可以發(fā)出聲音，只是言語發(fā)育遲緩，需要進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。發(fā)音訓(xùn)練也是有很多技巧的，應(yīng)先從擬聲詞和較常用的詞語入手，如爸爸、媽媽等，再逐漸練習(xí)詞語、短語和句子。練習(xí)時可以采取游戲、唱歌等形式，使孩子放松，對訓(xùn)練有興趣。

　　治療：語言訓(xùn)練師為欣欣量身制訂了一個訓(xùn)練計劃，寓教于樂，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)她的語言功能。同時，訓(xùn)練師也給父母進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭在腦癱兒語言訓(xùn)練中的作用，讓她樹立學(xué)說話的信心，提高其主動交流意識，促進(jìn)語言發(fā)育，開發(fā)智力。