失語癥（言語功能的部分喪失）
失語癥聽理解障礙的癥狀表現
一般認為言語聽理解的過程是聲學言語信號的接收，有語言學意義的聲音單位，即音素的感知，有特定意義的音素序列的標記即詞匯和語義的理解，及產生多層次意義的語義性單位的復雜相互作用，即句法的理解。失語癥的聽理解障礙可以表現在上述某一障礙或多個階段出現障礙，從而表現出不同的聽理解障礙。
1.純詞聾：Wernicke認為，顳上回后部(Wernicke區)是聽覺詞匯形象的儲存倉庫，它的損害往往引起聽性語言的知覺困難，即完全或部分詞聾。純詞聾的患者理解或復述聽覺方式呈現的言語刺激，而朗讀、閱讀、書寫及自發語相對正常。他們能夠聽到并理解非言語性刺激，如汽車喇叭聲、下雨聲、狗叫聲等環境聲音。真正的純詞聾極少見，大部分患者表現出輕度失語癥的其他特點，如偶爾的音素性錯語，輕度命名困難。
2.語義范疇的選擇性損害：有些患者表現出對某些語義范疇詞匯的聽理解較好，而對另一些范疇詞匯聽理解較差，如字母、數字、顏色、軀體部位名稱可有選擇性的損害。通常是基半球外側裂周圍語言區的局限性損害。
3.語義聯系與語義知識的部分保留：在臨床上，患者雖不能精確地理解詞義，但能夠把該詞歸于某一范疇，存在語義性聯系。
4.短時記憶損害：失語癥患者對詞匯、語句的理解需要在記憶中對接收到的語音序列進行短暫的儲存。患者對于只有一個意義環節的簡單句子的理解沒有太大的困難，但在理解由幾個意義環節組成的信息或復雜的語法結構時就遇到了困難。因短時記憶的破壞，在信息的幾個意義中間產生相互干擾，遏制患者能很好地記住一個意義中心(信息塊)，但不能再現其他意義中心。
5.句法理解損害：一些失語癥患者可以理解詞的意義，尤其是名詞，理解單個詞、相近意義也沒有困難，他們也能理解簡單的句子，但不能理解復雜的語法結構。
溫馨提示
1.患者要每天堅持定時、定量地訓練，訓練時間也不宜過長，15~30分鐘即可。主要包括有認知能力和語言交流能力的訓練。 2.膳食中多注意補充各種動、植物性的食物以及脂肪酸，如核桃、魚油、月見草油等。
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