天天是個(gè)聰明活潑的男孩，今年13歲，上初一。學(xué)習(xí)上從來不用家長(zhǎng)操心，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)都是數(shù)一數(shù)二的，去年參加全校數(shù)學(xué)比賽還得了第一名。但是，天天跟同學(xué)關(guān)系處理得不大好，常因小事與同學(xué)發(fā)生沖突。偶爾考試沒考好，他比誰都著急。家長(zhǎng)起初不以為然：“現(xiàn)在的獨(dú)生子女哪個(gè)沒有這樣那樣的問題?”可是近一個(gè)月來，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)天天有點(diǎn)反常，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)下降，原本食物掉在地板上也會(huì)撿起來吃的他，現(xiàn)在整天嫌地板洗得不干凈，洗手要洗半個(gè)小時(shí)。媽媽上網(wǎng)查完資料后，急忙帶其到第三醫(yī)院心理科門診就診。

　　心理科付銳醫(yī)生聽完父母親的介紹，與天天單獨(dú)交談后，展開了心理測(cè)驗(yàn)：讓天天到心理測(cè)驗(yàn)室做全面的“心理體檢”。天天主動(dòng)并迅速地完成了所有項(xiàng)目。測(cè)驗(yàn)結(jié)果馬上出來：韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示，IQ：120分，提示其智力正常，其中算術(shù)分量表最高(這與其學(xué)習(xí)成績(jī)相符合);瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示：134分，提示其邏輯推理能力極強(qiáng);社會(huì)適應(yīng)能力測(cè)查結(jié)果顯示ADQ：108，提示其社會(huì)適應(yīng)能力正常;躁狂評(píng)定量顯示：有躁狂癥狀;強(qiáng)迫評(píng)定量顯示：有明顯強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為;艾森克個(gè)性測(cè)驗(yàn)顯示：外向，情緒不穩(wěn)定;氣質(zhì)問卷顯示：膽汁質(zhì)。天天的父親看完報(bào)告結(jié)果后連稱“真的很準(zhǔn)”。付醫(yī)生詳細(xì)看完報(bào)告，結(jié)合之前得到的資料，建議其進(jìn)行心理治療，并配合小劑量藥物治療。

　　第三醫(yī)院的心理CT室檢測(cè)員曾麗萍說，上文所提到的心理測(cè)驗(yàn)是根據(jù)客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的程序來測(cè)量個(gè)體的某種行為，以便判別個(gè)體差異的一種方法。它包含以測(cè)量心理特征為目的的各種方法。心理檢測(cè)大部分采用人機(jī)對(duì)話，如常見的人格測(cè)驗(yàn)和情緒測(cè)驗(yàn)等;有一些則需要專業(yè)人員一對(duì)一地進(jìn)行檢查，如常用的智力和記憶檢測(cè)，社會(huì)適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)等。心理測(cè)驗(yàn)的種類很多，不管是成人，還是兒童，均有適合的心理測(cè)驗(yàn)。心理測(cè)驗(yàn)的用途也是非常廣泛的，既可以作為醫(yī)生的臨床診斷參考，也可以通過它讓受測(cè)者更了解自己的智能、人格特征和情緒狀態(tài)等等，從而達(dá)到“心理體檢”的作用。

　　從校園兇殺案到“富士康”工人自殺事件，太多的事例使大家越來越重視心理健康的重要性。當(dāng)您身體和情緒狀態(tài)不好時(shí)，除了可以進(jìn)行身體的健康體檢外，千萬別忘了您還需要“心理體檢”，因?yàn)樯硇慕越】挡拍苓_(dá)到真正的健康。

　　需要提醒的是，有些心理測(cè)驗(yàn)耗時(shí)長(zhǎng)，需要提前預(yù)約，預(yù)約電話是，付醫(yī)生。