孩子似乎越來越成為家庭的核心。而如果孩子被貼上“多動癥”這一標簽后，對孩子期望很可能就轉換成一種“焦慮”，醫生建議注重培養多動癥孩子的獨立性，孩子的事讓孩子自己做。
　　家長累老師也累
　　上小學的濤濤是家里的核心，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶四個人整天就是圍著他轉個不停。濤濤上課老是不專心聽講，小動作特別多，學習成績忽高忽低，作業拖拉，有的時候還能忘記老師布置的作業。有一次，老師在家訪中就懷疑濤濤有多動癥，這可急壞了全家人。于是為了濤濤能夠專心地學習，并照顧他的衣食起居，媽媽辭了工作做起了全職太太?？捎袝r當她要管教濤濤的時候，爺爺奶奶第一個出來阻攔，不忍心孩子被打。

三年級時，濤濤已經成了老師眼中的“問題孩子”，依賴性強，也不聽爸爸媽媽的話，還會利用媽媽和奶奶之間的矛盾鉆空子，脾氣也越來越壞。他的行為問題讓老師和家長都很頭痛，然后被帶到了兒童心理門診。經過詳細的詢問和檢查，醫生發現濤濤的智商并不低，甚至超過了正常兒童發育水平，但是在完成注意測試時，不僅容易走神，還缺乏耐心，有的時候會控制不了自己，做出沖動的反應。經確診，濤濤確實患有多動癥，而且由于家庭中缺乏規范的教育和行為管理，導致他的情緒控制等方面也輕度受損。
　　多動癥多是家長“養成”　解鈴還須系鈴人
　　是什么原因導致了濤濤的行為問題呢？不可否認，多動癥有很多遺傳的因素，但是更多地是受到了環境的影響。醫生認為，大多數的家長，可能過分強調孩子在家庭中的重要性，而忽略了他自身在日常生活中的主動性。
　　舉個很簡單的例子來說，早上出門時，很多家長都會幫孩子系鞋帶，整理書包，有家長覺得這樣可以節省時間，或者避免孩子丟三落四引起的麻煩，可是這卻無形中剝奪了孩子對自己行為負責的一次機會。孩子的自主意識，其實早在1歲時就開始萌芽，但是由于我們從小對孩子關懷備至，一次次幫他們做了這個，做了那個。所以當他們長大以后，容易造成他們自我管理能力差，自主性不強，行為方式幼稚化，這時再去糾正就要費大周折了。
　　最新的教育和醫療理論認為，應該從小就培養孩子的獨立性——孩子首先是自己生活的CEO，他要為他所做的事情負責。通過父母的獎懲，培養孩子良好的行為方式，才是家庭教育的核心內容。
　　“讓他們自己做！”　是培養獨立性較好的方式
　　醫生認為，很多父母都覺得，培養孩子的獨立性對自己來說是一個莫大的挑戰。畢竟，對家長來說，站在他們那一邊要容易得多——滿足他們的需要，保護他們免受危險，從生理上和心理上去哺育他們。當然，對孩子表達愛本身并沒有錯。不幸的是，這么“全面”地為孩子考慮往往帶來負面的結果?！白屗麄冏约鹤觯　痹趦和啄陼r期教育孩子責任感和獨立性較好的方法就是放手讓他們自己去做。其實，當孩子一出生的時候，他們就可以模仿你的一言一行。很多小孩子就會嘗試成人做的事情，因為他們生來就具備迎接挑戰的能力。培養獨立性的較好方法就是建立自主能力。當獨立地完成任務時，兒童會有產生一種很強的自尊。當孩子能夠自己做出決定時，他們會感覺到“太棒了！”從心理學角度出發，為自己感到驕傲是最強的一種激勵機制。
　　培養孩子獨立性　試試這些方法
　　如何逐步培養孩子的獨立性呢？醫生建議一些很實用的方法，家長們可以參考。
　　首先是，建立規則，培養獨立性的第一步，就是讓孩子自己負責他們的玩具和房間。家長們要經常提醒他們在游戲結束后，把玩具放回去。家長們可以準備幾個整理箱，讓孩子對玩具進行分類放置。
　　其次，重新布置家居，家居用品的擺放往往從自己方便的角度出發，而忽略了孩子的存在。為了培養孩子的獨立性，家長必須正視到孩子也是一個重要的家庭成員。家長們應該重新布置自己的家居，比如把垃圾桶和洗衣籃放在孩子能夠容易夠到的地方，把孩子的衣服放在較低的抽屜里，鼓勵他們選擇自己要穿的衣服。給孩子一定的空間和合適的餐具讓孩子獨立吃飯，這樣他們就會比較容易地進餐，而由此造成的臟亂也容易打掃。
　　再次，讓孩子做家務。讓孩子做一些他們力所能及的家務活。如果孩子在你洗衣服的時候很感興趣，那么給他們一些手帕、襪子這樣的小東西，讓他們也試試。在你疊衣服的時候，同樣可以給他們一些襪子、短褲等，讓他們學會分類整理。
　　同時，還有從經驗中學習，讓你的孩子有機會決定自己的事情，并接受由此帶來的結果。比如你的孩子自己整理好書包上學去了，卻把語文書掉在了家里。這個時候，如果你急沖沖地把書送到學校，那將毫無意義。你的孩子必須為他自己的行為負責，而只有當他經歷到那些由于自己失誤導致的后果時，他才會有所收獲。不過，你倒是可以幫助孩子制定一個讓他(她)不要忘記東西的計劃。
　　總之，要讓孩子感到自己的責任，讓他知道，他是重要的，而且爸爸媽媽都信任他。