孩子患多動癥是由于各種不良因素導致的，該病的自愈率很低，因此，家長朋友一旦發現孩子出現多動癥的癥狀一旦要及時讓孩子接受治療，以免影響孩子以后的生活和學習，但是對于多動癥的癥狀，很多家長都是一知半解，讓我們一起來了解一下。
1、性沖動、情緒不穩：表現為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動。情緒不穩，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據瞬間沖動行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。
2、學習困難：本癥患兒大多智力不低，但由于好動貪玩，注意力不集中;以致學習困難、不專心、成績不好，造成父母的重負擔。需經常嚴格督促他們學習，盡管如此學習效果還是不夠理想，甚至多數功課不及格。部分患兒可有種種認知功能障礙。
3、動過多：總是爬上爬下，不能靜坐。上課不能安靜聽課，下地走動，叫喊或講話，引逗旁人，影響課堂秩序。小動作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。在家時則到處奔跑，活動不停，想干什么就馬上干什么
孩子患多動癥是由于各種不良因素導致的，該病的自愈率很低，因此，家長朋友一旦發現孩子出現多動癥的癥狀一旦要及時讓孩子接受治療，以免影響孩子以后的生活和學習，但是對于多動癥的癥狀，很多家長都是一知半解，讓我們一起來了解一下。
1、性沖動、情緒不穩：表現為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動。情緒不穩，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據瞬間沖動行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。
2、學習困難：本癥患兒大多智力不低，但由于好動貪玩，注意力不集中;以致學習困難、不專心、成績不好，造成父母的重負擔。需經常嚴格督促他們學習，盡管如此學習效果還是不夠理想，甚至多數功課不及格。部分患兒可有種種認知功能障礙。
3、動過多：總是爬上爬下，不能靜坐。上課不能安靜聽課，下地走動，叫喊或講話，引逗旁人，影響課堂秩序。小動作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。在家時則到處奔跑，活動不停，想干什么就馬上干什么，亂翻東西，對圖書、玩具等毫不愛惜，片刻也難于安靜。
4、意力不集中：特別是上課時不能專心聽講，注意力渙散，易受環境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發呆。平時對作業記不住，并粗心大意，邊做這玩，隨便涂改，拖拖拉拉不能完成作業。輕癥患兒，當他們感到有興趣活動，如看電視、聽廣播故事時尚能集中注意。
專家提示：多動癥主要表現為注意障礙和活動過度，雖然不像其他疾病給患兒帶來疼痛，但是對孩子生長發育產生影響，患兒家長一定要讓孩子早日接受治療，讓孩子早日遠離多動癥帶來的傷害。
，亂翻東西，對圖書、玩具等毫不愛惜，片刻也難于安靜。
4、意力不集中：特別是上課時不能專心聽講，注意力渙散，易受環境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發呆。平時對作業記不住，并粗心大意，邊做這玩，隨便涂改，拖拖拉拉不能完成作業。輕癥患兒，當他們感到有興趣活動，如看電視、聽廣播故事時尚能集中注意。
專家提示：多動癥主要表現為注意障礙和活動過度，雖然不像其他疾病給患兒帶來疼痛，但是對孩子生長發育產生影響，患兒家長一定要讓孩子早日接受治療，讓孩子早日遠離多動癥帶來的傷害。