7月30日，剛剛參加完國內(nèi)第二屆a target="_blank">骨科微創(chuàng)學(xué)術(shù)年會會議的美國工程院院士、美國約翰霍普金斯大學(xué)終身教授、國際生物醫(yī)學(xué)工程、生物力學(xué)專家趙以甦教授，在國內(nèi)中醫(yī)科學(xué)院骨科專家孟和教授的陪同下，蒞臨我院，了解國內(nèi)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會骨科微創(chuàng)專業(yè)委員會駐會單位的運(yùn)作情況。

在徐福東院長的陪同下，趙教授先后參觀了藥房、骨傷科、整復(fù)科、針推科等科室，詳細(xì)聽取了近年來我院中醫(yī)骨科事業(yè)發(fā)展的匯報后，對我院堅持“大專科、小綜合”的辦院方針?biāo)〉尿溔顺煽兩罡行牢浚瑢ξ以涸谥嗅t(yī)正骨的傳承和發(fā)揚(yáng)方面所做的努力給予充分的肯定，并對骨科的發(fā)展提出了寶貴意見。趙教授認(rèn)為，骨科是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，與人們的衣食住行密切相關(guān)，國內(nèi)骨科醫(yī)生病人多，看病經(jīng)驗多，加上國內(nèi)人心靈手巧，在外科領(lǐng)域很有優(yōu)勢，希望醫(yī)院發(fā)揮這些強(qiáng)項，促進(jìn)骨科發(fā)展，更好地服務(wù)患者。

隨后，趙教授為150多名來自醫(yī)療一線的骨干醫(yī)師分享了他在《脊柱支架的優(yōu)化設(shè)計與臨床、康復(fù)應(yīng)用》的科研經(jīng)驗和心得。現(xiàn)場學(xué)術(shù)氛圍熱烈而活躍，參會聽眾聚精會神，許多年輕的醫(yī)務(wù)人員踴躍提問并交流臨床醫(yī)療中的心得體會。趙教授對脊柱、小兒骨科、骨質(zhì)疏松等方面問題從科研角度給予詳細(xì)解答，同時為大家展示了頸胸腰護(hù)架的原理及使用方法。趙教授指出，骨科的發(fā)展趨勢是精于無創(chuàng)技術(shù)，輔以微創(chuàng)手術(shù)，醫(yī)生要徹底了解并熟練開放手術(shù)；應(yīng)當(dāng)把中醫(yī)骨科發(fā)揚(yáng)光大，卵鑒西醫(yī)骨科處理脊柱的方法，積極開展小夾板固定技術(shù)等保守治療方法，減輕普通患者的看病負(fù)擔(dān)。

趙以甦教授對醫(yī)院年輕骨干醫(yī)生寄予厚望，他說“正骨醫(yī)院里很多骨科醫(yī)生都屬于中醫(yī)骨科專業(yè)的，中醫(yī)骨科應(yīng)該盡量用國內(nèi)固有的傳統(tǒng)技術(shù)，然后推崇一些所謂保守的方法。我希望大家不要迷信所謂大師，對他們應(yīng)該有一個懷疑的態(tài)度，自己也要常常看一些文獻(xiàn)，才有不斷突破自己服務(wù)能力的機(jī)會，在這種信心之下就可以把中醫(yī)骨科帶上來。”

他認(rèn)為國內(nèi)醫(yī)生在學(xué)術(shù)界是處于優(yōu)秀位置的，他們不僅聰明能干，而且學(xué)得很快，這些都是國內(nèi)醫(yī)生的強(qiáng)項，鼓勵醫(yī)生要以醫(yī)院為中心，努力學(xué)習(xí)，下苦功夫，挖掘中醫(yī)骨科知識，用微創(chuàng)技術(shù)彌補(bǔ)中醫(yī)的不足；切實用好孟氏支架技術(shù)，在不斷的實踐中提出改良建議；醫(yī)院應(yīng)創(chuàng)造條件，讓年輕醫(yī)生多到國內(nèi)外參加學(xué)術(shù)交流，吸收各種學(xué)術(shù)觀點，促進(jìn)醫(yī)院骨科的發(fā)展；廣大中醫(yī)骨科醫(yī)療技術(shù)人員要發(fā)揮外科領(lǐng)域的優(yōu)勢，做一些基本的中醫(yī)骨科認(rèn)證研究，用科學(xué)的方法把中醫(yī)知識進(jìn)行優(yōu)化，為老百姓提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

注：趙以甦教授簡介：美國工程院院士，中央研究院院士，美國約翰霍普金斯大學(xué)教授，國際生物醫(yī)學(xué)工程、生物力學(xué)專家。

研究領(lǐng)域： 肌肉骨骼系統(tǒng)的動力學(xué)分析；應(yīng)用于科研、教育和臨床治療的虛擬生物力學(xué)模型及肌肉與骨骼系統(tǒng)的解剖及功能可視化模型；生物、生物力學(xué)在骨重塑和骨折修復(fù)領(lǐng)域的交互作用；結(jié)締組織和關(guān)節(jié)系統(tǒng)的測試及材料特性；關(guān)節(jié)植入及骨內(nèi)部、外部固定裝置的設(shè)計及測試；病人功能性評估；關(guān)節(jié)重建過程的模擬及術(shù)前策劃。