地表達自己的意愿和要求了。

　　對于說話晚的孩子，如果孩子的聽力和發(fā)音器官均正常，認知能力及語言的理解能力也正常，父母不妨“等等看”，并多對孩子進行語言訓(xùn)練。如果到3歲時孩子的發(fā)音仍不清晰，甚至別人聽不懂，孩子的說話能力總不見提高，就要咨詢醫(yī)生了。但如果孩子除了說話晚，還有認知能力差、動做發(fā)育遲緩、理解能力差，行為異常等表現(xiàn)，則要盡早帶孩子就診。

　　孩子說話的早晚存在個體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。很多是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽，就不愿開口了;也有極少數(shù)家長，強迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準當(dāng)笑料，傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開口。

　　家長應(yīng)該注意以下幾點：1.避免家中語言環(huán)境過于復(fù)雜。在多方言的家中，家人應(yīng)該達成統(tǒng)一語言，可以盡量用普通話和寶寶交流，尤其在寶寶的語言爆發(fā)期(1—2歲)，要努力創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。2.避免照顧周全而使寶寶語言滯后。對孩子的要求要延遲滿足，比如孩子想吃蘋果，家長要有耐心，讓寶寶自己表達出來，使他的想法落實到具體的語言上，增加寶寶說話的興趣。3.創(chuàng)造語言環(huán)境，多和孩子交流。讓寶寶融入同齡的小朋友中，可以使他們在交流中互相學(xué)習(xí)，提高語言能力。