青少年是祖國未來的建設者，是建設有國內特色社會主義事業的接班人。當今社會轉型變遷的環境條件，給未成年人思想道德建設工作提出了挑戰。為此，切實加強未成年人思想道德建設，是確保黨和國家事業興旺發達的“希望工程”，是實踐“三個代表”重要思想，我院為配合學校、家庭做好未成年人思想道德建設的教育“民心工程”，是提高全民族素質，建設社會主義精神文明的“基礎工程”;同時，也是我院創建精神文明單位建設的需要。

　　一、當前未成年人思想道德現狀

　　當前，隨著社會經濟的快速發展，大多數未成年人的家庭生活富裕，不缺吃少穿，甚至吃好穿名牌，但主要缺少以下幾方面的問題：1、缺乏崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，只看眼前，圖實惠;2、勞動觀念十分淡薄，不懂得勤儉樸素，不珍惜勞動的果實;3、沉溺于玩電子游戲機和網吧;4、過早學會抽煙、喝酒、早戀;5、大多數孩子存在任性、自私，缺乏同情心，不懂得感恩。

　　二、未成年人思想道德教育存在問題的原因

　　(一)當前未成年人的思想道德建設相對弱化

　　隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整，總體上人們的思想觀念已經并正在發生著巨大的變化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、多元性明顯增強。

　　(二)未成年人缺乏應有的家庭教育

　　家庭是未成年人的第一學校，父母是孩子的啟蒙教師。父母的人生態度、道德觀念、言行舉止可以影響孩子的一生。當前，家教方面存在的問題很多，主要表現為：

　　1、部分家長對子女的教育時間少、素質低，甚至對孩子進行錯誤教育。

　　2、一些家長對孩子太過溺愛，照顧的太多，滿足的太多，孩子要什么給什么，把孩子培養教育成了一個“小皇帝”，以自我為中心、驕傲自大，盛氣凌人、無法無天，只知道索取，不懂得奉獻，在思想道德方面存在許多缺陷。

　　3、一些家長，自身缺乏成就感，把愿望寄托到孩子身上，對孩子批評指責多，賞識鼓勵少。

　　4、一些家長，為了掙錢東奔西走，只知道滿足孩子的物質需求，而忽略了孩子的心理需求，使孩子由于孤獨無聊、缺乏監護而誤入歧途。

　　5、留守兒童“隔代教育”，使青少年普遍存在心態早熟、心理脆弱等問題，嚴重影響著留守兒童身心發展，尤其是品德、心理健康成長方面問題日益凸顯。

　　三、配合做好未成年人思想道德教育工作

　　(一)提高認識、加大宣傳力度。我院現有職工近1400人，可以說是全市比較大的事業單位，職工子女較多，加強未成年人思想道德建設很有必要，是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務，要加大宣傳力度，要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興衰成敗的戰略高度認識這項工作的重要意義。

　　(二)要齊抓共管、形成合力。未成年人思想道德建設是一項長期的社會系統工程，需要學校、家庭、單位及全社會的共同參與，形成工作合力，并建立長效的工作機制，持之以恒、常抓不懈。

　　(三)配合學校、家庭和全社會強化未成年人的教育。

　　未成年人的主體是廣大中小學生，我院在開展精神文明建設的同時，多開展一些寓教于樂有收益性的德育活動。如：公民道德的基本要求——“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”;家長是孩子的“第一位老師”，在多數時間里孩子與家長朝夕相處，家長的一言一行，長此以往便會自覺不自覺地進行模仿，在缺少必要指導的情況下，家長的各種言行就會內化為孩子的思維模式和行為習慣。學校是對未成年人進行思想道德教育的“主陣地”，配合學校、家庭和全社會強化未成年人的教育，加強與家長的溝通交流，提高家長“重視孩子思想道德教育、為孩子健康成長創造良好家庭環境”的意識。