腦性癱瘓患兒往往都會(huì)伴隨著語(yǔ)言障礙的問題，這讓很多家長(zhǎng)朋友們非常著急，若是腦性癱瘓患兒連說話都學(xué)不會(huì)那就不要談康復(fù)了。所以很多家長(zhǎng)朋友都在詢問哪些方法能讓腦性癱瘓患兒學(xué)會(huì)說話?要想讓腦性癱瘓患兒學(xué)會(huì)說話就要讓孩子進(jìn)行發(fā)音練習(xí)、讀字練習(xí)、語(yǔ)言練習(xí)、和會(huì)話練習(xí)等，這樣能夠讓腦性癱瘓患兒學(xué)會(huì)說話。請(qǐng)大家來看下文中的詳細(xì)介紹吧。

　　以下的五種方法能讓腦性癱瘓患兒學(xué)會(huì)說話：

　　1、腦性癱瘓患兒的發(fā)音練習(xí)：其目的在于恢復(fù)舌、唇、腭及聲帶的運(yùn)動(dòng)功能，以促進(jìn)發(fā)音準(zhǔn)確。指導(dǎo)患兒進(jìn)行舌頭運(yùn)動(dòng)，如向前伸舌、卷舌、舌在口腔內(nèi)旋轉(zhuǎn)、舌向左右兩側(cè)運(yùn)動(dòng)等，以克服舌尖及舌根運(yùn)動(dòng)不靈活的現(xiàn)象;進(jìn)行鼓氣及聲帶振動(dòng)練習(xí)等，均有一定療效。

　　2、腦性癱瘓患兒的讀字練習(xí)：準(zhǔn)備一些文字卡片，然后指導(dǎo)患兒讀出該字詞的音。當(dāng)患兒無法正確讀出時(shí)，先示范一次正確讀音，并讓其進(jìn)行模仿。

　　3、腦性癱瘓患兒的語(yǔ)言練習(xí)：以促進(jìn)患兒正常發(fā)音，逐步提高其語(yǔ)言能力。如練習(xí)發(fā)舌齒音時(shí)，可用壓舌板或棉簽指點(diǎn)患兒將舌尖放在上頜前牙的后面，并指導(dǎo)發(fā)音;示范正確的發(fā)音口型，讓患兒對(duì)著鏡子進(jìn)行模仿等。

　　4、腦性癱瘓患兒的物品發(fā)音練習(xí)：將實(shí)物或圖品放于患兒面前，并對(duì)其進(jìn)行逐一提問。當(dāng)患兒無法說出或發(fā)音不清時(shí)，治療師先示范一次正確發(fā)音，然后讓其進(jìn)行模仿。反復(fù)練習(xí)，直至正確為止。

　　5、腦性癱瘓患兒的會(huì)話練習(xí)：家長(zhǎng)可與患兒進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，訓(xùn)練其聽、說能力。在此練習(xí)過程中，要糾正患者在語(yǔ)音、詞語(yǔ)及語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，并進(jìn)行正確指導(dǎo)。

　　哪些方法能讓腦性癱瘓患兒學(xué)會(huì)說話現(xiàn)在就已經(jīng)為家長(zhǎng)朋友們介紹完了，家長(zhǎng)朋友們?cè)诮荒X性癱瘓患兒說話的時(shí)候不能夠急躁，要保持耐心，循序漸進(jìn)方能夠教會(huì)腦性癱瘓患兒說話。希望這些內(nèi)容能夠幫助到大家，也祝愿腦性癱瘓患兒治療后能夠早日康復(fù)。

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